Димчук Ирина Александровна

В конце сентября за помощью обратились мама с ребёнком 5 лет.

В процессе диагностики у ребёнка с псевдобульбарной дизартрией был выявлен третий уровень речевого развития при общем недоразвитии речи (ОНР).

При осмотре обнаружены следующие особенности осанки и мышечного состояния:
•шея втянута в плечи;
•голова наклонена влево и немного вперёд;
•правое плечо расположено выше левого и оба сведены вперёд;
•наблюдается сутулость, лопатки смещены вверх;
•правая сторона туловища стянута.

Пальпация выявила болезненные мышечные уплотнения:
•в области плечевого и грудного пояса;
•возле ключиц;
•в лестничных мышцах и грудино-ключично-сосцевидной мышце (с правой стороны);
•в подзатылочных мышцах (с обеих сторон);
•в височных и жевательных мышцах.

Тип дыхания – преимущественно диафрагмально-брюшной.

Речевой статус характеризовался нарушениями произношения четырёх групп звуков:
— межзубный сигматизм свистящих (С, З, Ц);
— губно-зубной сигматизм шипящих (Ш, Ж, Ч);
— ламбдацизм – звук Л отсутствовал;
— ротацизм – звуки Р и Р’ отсутствовали.

Дополнительно выявлены:
—положительная нейропсихологическая проба на дизартрию;
—беспокойное состояние языка, поиск артикуляционной позы за нижними зубами;
—затруднения при подъёме языка к верхним зубам и верхней губе;
—нарушение переключаемости движений губ и языка;
—повышенный тонус мышц языка;
—укороченная подъязычная связка.

С ребёнком проводилась коррекция речевых, функциональных и мышечно-фасциальных нарушений по методике О. П. Сахаровской (патент № 2723221). Сеансы проходили дважды в неделю.

По итогам проведённой работы отмечены следующие улучшения:
—восстановлен грудо-брюшной тип дыхания;
—уменьшились болезненные уплотнения в мышцах (плечевого и грудного пояса, области ключиц, лестничных мышцах, грудино-ключично-сосцевидной мышце справа, подзатылочных мышцах);
—улучшилось произношение, речь стала менее смазанной;
—устранено межзубное произношение звуков С и З;
—в активной речи ребёнок уверенно использует звуки Л, Л’, Ш, Ж;
—самостоятельно появился звук Р – в настоящее время ведётся целенаправленная работа по его автоматизации в речи: отработка произношения в слогах, словах и фразах.

Отзыв: Долго не решалась написать отзыв, но всё же хочу поделиться радостью и поблагодарить Ирину Александровну!

У нас была непростая ситуация —  сыну 5 лет, и с речью возникали серьёзные трудности. Мы не сидели сложа руки, были у невролога наблюдались у логопеда и прошли целых три курса логопедического массажа. Но, к сожалению, результата не было. Даже воспитатели в садике отмечали, что он по‑прежнему путает и нечётко произносит звуки, говорили: «как каша во рту». Я уже начала отчаиваться.

В конце сентября по совету знакомой мы обратились к Ирине Александровне. Она рассказала о методе, который использует в работе — логофасциальном методе Спхаровской. Очень понятно объяснила, в чём его отличие от логопедического массажа, это не просто работа с языком и губами, а целый комплекс, который учитывает состояние лицевых мышц, дыхание и даже осанку. Такое объяснение звучало логично и вселило в нас надежду.

Мы начали заниматься два раза в неделю,  и уже сегодня видим отличные результаты! Сын стал говорить разборчивее, научился слышать себя, он сам замечает ошибки и старается их исправить. В речи уверенно появились звуки Ш, С, Ж, З, Л, Ль, Р, Рь!

Когда мы только начали ходить, ребёнок говорил: — я ни когда не зарычу… В один прекрасный день ребенок выходит с занятия с красивым звуком Р! Всё получилось, как был счастлив мой сын!

Спасибо большое Ирине Александровне за её труд, ни кто не ждал мгновенного результата, мы ходили на занятия регулярно, старались не пропускать, бывало ребенку было тяжело, т.к. работа на мышцы это не всегда приятно, где то нужно потерпеть, объяснить малышу, что мы работаем на будущее и если не сейчас, то потом уже будет сложнее.

Прекрасный метод, результат на лицо, мы и не думали, что в такие короткие сроки логопеду удастся справится с такими проблемами, с такой «кашей во рту».

Ирина Александровна, спасибо большое за Ваш труд, за знания, которые вы регулярно пополняете.

Удачи Вам в вашей работе, прилежных учеников и отличных результатов!