Орлова Ольга Анатольевна

В ходе диагностики установлено фонетическое недоразвитие речи у ребёнка с дизартрией стёртой формы.

Повод для обращения: мама девочки обратилась по поводу произношения шипящих звуков.         

При визуальном осмотре выявлено: шея втянута в плечи, подбородок опущен на грудь, взгляд исподлобья, плечи сведены кпереди, сутулость, руки сильно прижаты к туловищу, лопатки торчат, в пояснице сильный прогиб, правая сторона в компрессии, левая- дисфункция, стопы повернуты вовнутрь. Сама девочка очень общительная.

При пальпации ребенок ощущает  болезненность в мышцах плечевого пояса, лестничных мышцах и грудино-ключично-сосцевидной мышце , в подзатылочных мышцах справа и слева ,болезненные ощущения  в височных жевательных мышцах.

 Визуально определяется преимущественно диафрагмально-брюшной тип дыхания.

 Речевой статус: нарушено произношение двух групп звуков: призубный сигматизм свистящих звуков С, З, Ц, шипящий сигматизм шипящих Ш, Ж (очень режет слух, собственно почему мама и обратилась). 

Нейропсихологическая проба на дизартрию положительная. Язык беспокойный, тремор языка, кончик языка малоактивный, подъём языка за верхние зубы и к верхней губе затруднён, трудность удержания артикуляционной позы и трудность в переключении артикуляционных движений губ и языка, при функциональных нагрузках мышечная слабость увеличивается, синкинезии в области речевого аппарата, плеч и рук.

Были даны статичные и динамичные пробы “Окошко”, “Заборчик”, “Трубочка”, “Улыбка”, “Чистим зубки”, “Лопаточка”, “Конфетка”, “Часики”, “Лошадка”, “Индюк”, “Расчёска”.

Речевое заключение: Фонетическое недоразвитие речи у ребёнка с дизартрией стертой формы.

С ребенком была проведена коррекция речевых, функциональных  и мышечно-фасциальных нарушений  по методу ЛФМ Сахаровской О.П. с  использованием постановочных зондов для свистящих  звуков по Новиковой.

В ходе работы наблюдалась хорошая динамика в нормализации мышечного тонуса шейного и лицевого регионов: улучшилась осанка, выпрямилась спинка, угол между подбородком и шеей значительно увеличился, стала ровнее ставить стопы (раньше при быстром шаге ноги заплетались), ушла болезненность в шейном, плечевом отделах, похорошело лицо. Звуки « Ш », « Ж» практически « пошли» уже на 5-6 сеансе массажа и стали входить в речь, а затем автоматизировались в ходе занятий. Со свистящими звуками проводились комплексные логопедические занятия с применением массажных техник.  Основное время на занятиях уделялось артикуляционной гимнастике, постановке звуков и их автоматизации с проговариванием звуков, слогов, фраз на отрабатываемый звук (в работе  использовались  “Логопедические альбомы с комплексными занятиями по автоматизации звуков” О.П.Сахаровской).

Коррекционная работа проводилась в течение 4 месяцев, 22 посещения (2 раза в неделю, с перерывом на праздничные дни и пропуски по болезни). 

После проведенных занятий речь соответствует возрастным нормам.

Хочется добавить отзыв мамы девочки, он настолько эмоциональный, что просто не могу этого не сделать.

«Добрый день! Хочу рассказать вам свою историю знакомства с ЛФМ. Я  обратилась к Ольге Анатольевне по поводу произношения шипящих звуков Ш, Ж.  Пригласив меня на консультацию вместе с дочерью, она подробно рассказала и наглядно показала проблемы в развитии моего ребенка. Честно признаться, я была крайне удивлена, узнав, что кроме звуков Ш, Ж., у дочери нарушено произношение свистящих, что у нее неправильная осанка. Кроме того, она отметила, что у нее страдает произвольное внимание, память, а у нас впереди школа -1 класс. Ольга Анатольевна рассказала мне о методе ЛФМ и о том, почему надо начинать работу с тела, я сначала не придала этому значения, но она показала фотографии других детей, на которых очень заметны были изменения. Меня это заинтересовало, я изучила имеющуюся информацию, почитала отзывы, и решила попробовать. Честно, я не ожидала такого быстрого эффекта: буквально после первого сеанса у дочери изменилась осанка.  Мы начали работать в начале ноября 2020, и за это время мой ребенок изменился кардинально: изменилась осанка, походка (она стала меньше косолапить), тело стало симметричным, она перестала втягивать голову в плечи, появилась шея, она стала красивее.  Кроме того, большой прогресс наметился и в образовательном плане: на занятиях работает, внимательна, легко пошло чтение (а то все было никак), осваивает ментальную арифметику, и все педагоги ее очень хвалят и говорят, что ребенка как подменили.  Кроме того, она стала более спокойной: ушли истерики, тревожность, пропали страхи (раньше боялась темноты). Из-за болезней в нашей работе случился значительный перерыв, и я очень переживала, что нас ждет «откат» назад, но этого не произошло. Мы остались ровно  на том же уровне, на котором и остановились, что говорит о стойком эффекте данного массажа. Но меня ждало  еще одно приятное удивление, связанное с этим массажем-в детском саду дочь чем-то подавилась и у нее появился страх, что снова подавится во время еды, стала отказываться от пищи, особенно от твердой . Однако после того, как мы вновь возобновили курс массажа, страх полностью исчез и все нормализовалось. 

Теперь я с полной уверенностью могу сказать, что это не массаж, а волшебство. А его авторы и исполнители — добрые волшебники. Это чудо какое- то! Я безумно благодарна Ольге Анатольевне, которая не только заметила проблему и обозначила ее, но и решила. Признаюсь, я не узнаю своего ребенка, я не нарадуюсь её успехам.  Спасибо Вам, я не устану вас благодарить. Я безумно благодарна автору лого-фасциального массажа О.П. Сахаровской за это чудодейственное средство решения не конкретно одной проблемы, а нескольких одновременно. Низкий Вам поклон!

Вдохновленная примером дочери, я тоже решилась на массаж. На сегодняшний день было всего 2 сеанса, но результат меня впечатлил: вопервых, прошли боли в шее, уменьшилась моя  «холка»,  подтянулся живот весьма заметно, и уходят складочки в районе талии, что очень меня порадовало. Во -вторых, что особенно для меня удивительно и необъяснимо, изменилось мое внутреннее состояние, мое мироощущение. И это новое состояние мне очень нравится! Два сеанса — а я летаю! Это волшебство?!»