Реестр практикующих специалистов, прошедших базовую программу метода О.П. Сахаровской
(курсы ЛФМ-1 и ЛФМ-2)
применение метода в работе при коррекции речевых, функциональных и мышечно-фасциальных нарушений у детей и взрослых
Скорнякова Евгения Владимировна
Обучение
- Модуль 1
Сертификаты № М1-255 и №М1-275
Даты проведения: 8-9 февраля 2020г, г.Краснодар.
- Модуль 2
Сертификаты № М2-112 и №М-128
Даты проведения: 27-28 июня 2020г, г.Краснодар.
Адрес проживания
г. Краснодар
Место работы
ГБУЗ КДЦМР МЗ КК, г. Краснодар, Учитель-логопед
Примеры реализации метода ЛФМ:
Девочка,5 лет
Диагноз: Сидром Пьера-Робена. Открытая ринолалия.
Жалобы: Снижен тонус мышц речевого аппарата, дифференциация речевого и носового выдоха нарушена. Речь с назальным оттенком, полиморфные нарушения звукопроизношения.
Нарушена осанка, ассиметрия плеча с разницей в 1см.
Проведен курс массажа по методы ЛФМ. Массаж проводился 2 раза в неделю. На момент завершения курса у ребенка уменьшилась ассиметрия плеча, поставлены звуки раннего онтогенеза, проводится автоматизация звука Л. Сформирован правильный речевой выдох. Речь стала четче, стали понимать, что ребенок говорит не только дома, но и окружающие.
Мальчик , 6 лет
Диагноз: дизартрия, ОНР 2 уровня.
Жалобы: повышенный тонус мышц речевого аппарата, нарушенное произношение шипящих звуков, лексико-грамматические нарушения, стереотипность оформления речи (фраза, отдельные слова), тип дыхания брюшной, нарушения осанки.
В программу коррекции был введен массаж по методу ЛФМ, 2 раза в неделю (2 месяца работы). Ткани стали мягкие и податливые в черепно-лицевом, шейном, плечевом и грудном регионе, что говорит о нормализации мышечного тонуса. Осанка стала ровнее, выпрямилась спина. Мышечный тонус артикуляционного аппарата и его подвижность улучшилась, что привело к повышению речевой активности и улучшению состояния тонуса мышц лицевой, мимической и артикуляционной мускулатуры. Так же выработан навыка диафрагмального типа дыхания. Сформированы правильные артикуляционные уклады для шипящих и сонорных звуков, введены в речь.
Мальчик, 5 лет
Диагноз: Детский церебральные паралич. Расстройство экспрессивной речи с когнитивными нарушениями.
Жалобы: задержки моторного (плохо держит голову, не сидит, не ползает) и психо-речевого развития. Речь в форме звукокомплексов, гиперсаливация. Речевое дыхание не сформировано.
Проводится работа по «запуску речи» совместно с массажем по методу ЛФМ 2 раза в неделю. Улучшился мышечный тонус артикуляционного аппарата и его подвижность. Миофасциальный дисбаланс устранен путём снятия напряжения и высвобождения естественного механизма движений данных структур. Отмечается увеличение речевой активности. Со слов мамы: стал уверенно держать голову, эмоционально стал спокойнее, более активно реагирует, когда мы с ним общаемся, пытается говорить. Уменьшилась слюнотечение.
Девочка, 5 лет
Диагноз: ЗМР на фоне синдрома диффузной мышечной гипотонии. Двухсторонняя хроническая СНТ справа 2 ст., слева 3 ст. Легкое когнитивное расстройство с РЭР. Нарушение осанки, зажатое положение шеи (повышенный тонус). Прикус по дистальному типу.
Жалобы: задержка речевого развития, нарушение мелкой моторики, равновесия. Речевое дыхание не сформировано. Речь в форме отдельных слов.
Проведено 2 курса массажа по методу ЛФМ. Нормализовался мышечный тонус. Осанка стала ровнее, выпрямилась спина, угол раствора положения головы по отношению к шее стал шире. Видна динамика состояния прикуса. Отмечается обогащение словарного запаса, увеличение речевой активности.
Мальчик , 4 года
Диагноз: МВПР. Синдром Пьера-Робена. Ринолалия, ОНР 2 уровня.
Жалобы: ассиметрия лица, боли в шеи и плечах. Гиперсаливация, нарушение звукопроизношения с назальным оттенком.
После сеанса ЛФМ восстановилось грудо-брюшное дыхание, устранена асимметрия нижней трети лица (полноценно заработали мимические мышцы и круговая мышца губ). Уменьшились болезненные мышечные уплотнения в мышцах плечевого пояса, лестничных мышцах и грудино-ключично-сосцевидной мышцы, в подзатылочных мышцах. Лицо стало живое, с активной мимикой без асимметрии. Сформировано умение принимать требуемую позу, удерживать ее, плавно переключаться с одной артикуляционной позы на другую. Поставлены звуки Ль, Л. Проводится этап автоматизация звуков Л, Ль в словах и предложениях. Отмечается обогащение словарного запаса, улучшение процесса монологической речи.
Отзывы:
- Хочу выразить благодарность нашему логопеду Скорняковой Евгении Владимировне! Лучший специалист в своей профессии. В восторге от логопедического массажа по методу ЛФМ. Результат ее работы – ребенок заговорил, стала работать мимика лица, у дочки постоянно вылетают различные слоги, слова, а ведь до прихода к Евгении Владимировне моя дочь не говорила, у нее не было далее лепета. Спасибо за огромный, трудоемкий труд!
- Выражаю огромную благодарность логопеду Скорняковой Е.В. за чуткость, понимание, высококлассный подход к обучению моего ребенка. Из кабинета Евгении Владимировны мой ребенок не хочет выходить и с нетерпением ждет следующих занятий. Мой ребенок стал намного лучше разговаривать, речь заметно улучшилась. Низкий вам поклон, здоровья, любви и радости.
- Спасибо Евгении Владимировне, очень сильный специалист своего дела. Я рада, что мы занимаемся с ней. После сеансов массажа ЛФМ значительно улучшилась речь, дикция стала четче. Мой сын всегда с радостью приходит на занятия. Мы научились делать упражнения, о которых раньше не знали и не где не встречали. Думаю, что они нам помогут справится с нашей проблемой. Побольше бы таких людей!
- Огромное спасибо за профессиональный подход к моему ребенку за дальнейшее развитие. Очень довольны логопедическим массажем по методу ЛФМ. После 4 сеанса заметные изменения в лучшую сторону. Очень важна помощь в нашей проблеме с речью и ощущение того, что ты не один, а имеешь поддержку!
- Результаты работы лого-фасциального массажа видно после каждого сеанса. Новое произношение слов, качественная постановка речи плод труда! Как же всем везет, кто занимается у Евгении Владимировны!