Featured

Правила для участников на курсе ЛФМ. Лого-фасциальный массаж. Метод О. Сахаровской.

Цикл "Дневник логопеда". Из личного опыта проведения курсов по ЛФМ.

Уже посетили курсы по первому модулю (ЛФМ-1) 267 человек, а по второму модулю (ЛФМ-2) 108 человек. Участники были из разных стран (Россия, Беларусь, Украина, Грузия, Эстония, Латвия, Литва) и регионов РФ. Преобладающий контингент специалистов (условно 3 категории) — это логопеды, дефектологи, нейропсихологи, далее — детские массажисты, телесные практики, реабилитологи, детские неврологи и родители, занимающиеся реабилитацией своих детей самостоятельно. И везде происходит одно и тоже, хотя организаторы в предкурсовой период при наборе группы предоставляют информацию (либо индивидуальной рассылкой, либо в общем чате, но данная информация «не видится и не воспринимается»).

Вопросов и сложностей на семинаре в практической части с 2 и 3 категориями участников не возникает, а вот с логопедами и дефектологами, да. 

Рассказываю и объясняю по порядку.
Пока идёт формальная и теоретическая часть, всё хорошо и всем всё понятно. Когда подходит время к практической части, вот тут и начинается «веселье», на разрешение которого тратится драгоценное время от 30 минут и более . «Я не буду раздеваться (без объяснения причин или причина — противопоказан массаж по состоянию здоровья)», «Меня не предупредили, что надо раздеваться», «А можно в топике?», «А в бюстгальтере?», «Да тут вообще, мужчина в группе, почему не сообщили об этом?», «Нет, я в одежде буду лежать», «Я раздеваться не буду, рядом посижу и посмотрю, а потом дома потренируюсь». «Я ногти подстригла, они у меня короткие».

Перед тем, как записываться на курс к О.П. Сахаровской, читайте внимательно правила и уточнения. Инструкция с пояснениями.

Для того, чтобы овладеть определёнными практическими навыками и постановкой рук в данной технике, ваш партнёр предоставляет своё тело и доступ к телу, соответственно, и вы тоже. Работа парная.
Приёмы работы в данном подходе по логопедическому миофасциальному массажу не предполагают воздействие через одежду, элементы одежды на заявленных регионах и наличие длинных ногтей (более 1 мм.) по одной простой причине, — освоение техники в таких условиях не выполнимо.

  1. «Я не буду раздеваться (причина — противопоказан массаж по состоянию здоровья)», — если вы больны, не записывайтесь на курс, работайте по методикам классического логопедического массажа. Во-первых, вы лишаете возможности участника, объединившегося с вами в пару, освоения практических навыков. Во-вторых, только прочувствовав на себе все приёмы ЛФМ, у вас появится понимание как техника работает.
  2. «Меня не предупредили, что надо раздеваться», — а что вы думали и о чём вы думали, когда шли на курс? Что лекцию под диктовку запишите, сделаете зарисовки, посмотрите и освоите метод речевой реабилитации, который даёт результаты уже за 1-3 сеанса?

    — «А можно в топике?», — нет.
    — «А в бюстгальтере?», — нет.

  3. «Да тут вообще, мужчина в группе, почему не сообщили об этом? Предупреждать надо!», — в кругах телесных практиков тело человека воспринимается как обычный материал, муляж или тренажёр для тренировки (есть термин и пожёстче), но никак предмет эротический и даже не знаю какой… опыта в фантазиях и определениях тут не хватает мне. В работе с телом деление по половому признаку отсутствует, т.е. индифферентно. Если вы из данной категории, не записывайтесь на курс. Предупреждать о том, что группа может быть смешанной организатор может, но спрашивать одобрения лично у вас организатор не обязан. Это ваш выбор, сможете или нет.
  4. «Нет, я в одежде буду лежать» или «Я раздеваться не буду, рядом посижу и посмотрю», — а ваш партнёр будет руками над вами по воздуху водить? Вы ограничиваете возможности вашего напарника в получении навыков постановки рук, сонастройки с телом и чувствовании тканей тела. Далее, что делать партнёру? Он пристраивается к соседней паре, и внедряется на то время, которое рассчитано на двоих. Тот, кто отказался раздеваться, пристраивается к этой же паре или к соседней и внимание оттягивает на себя, отвлекает. Конечно, могу и я раздеться и лечь, мне не жалко (могу топлес погонять), но тогда кто вам будет показывать и отслеживать постановку рук по каждому приёму, движениям и направлениям? (в некоторых группах было так, но на один конкретный регион и по очень веской причине).
  5. «Я рядом на стульчике посижу или в проходе и посмотрю» (пишут на ответ, что группа набрана и мест нет) — это вообще не наш вариант, вам точно не на курс ЛФМ. И см. пункты выше.
  6. «Я ногти обрезала, они достаточно короткие». У каждого понимание о длине ногтей своё. У кого 1-2 мм., у кого 3-5 мм. считается короткими ногтями. Нет. Ногти должны быть обстрижены под основание и не длиннее 1 мм. Покрытие ногтей может быть любым (гель, шеллак, обычный лак и т.д.). Во-первых, при несоблюдении данного правила вы на практической части порежете себя и партнёра, а во-вторых, не возьмёте технику. То есть вы не сможете освоить приёмы ЛФМ и будете жаловаться, что приём не получается, вы не чувствуете ткани и т.д.

Выводы и мои действия на следующих семинарах:

  1. При несоблюдении правил и условий могу снять участника с курса без возврата оплаты на любом этапе.
  2. Вы остаётесь на курсе в качестве наблюдателя и слушателя. Вам будут выданы сертификаты с иной формулировкой и в электронном варианте. Это касается как первого, так и второго модуля. Вместо «Прошёл(а) авторский курс, получил теоретические знания и практический опыт» будет «Прослушал(а) авторский курс, ознакомлен(а) с теорией и практикой».
  3. Прошу внимательно перечитать и не один раз, всё взвесить и после принимать окончательное решение во избежание недопонимания и остановки учебного процесса в группе для разрешения данного вопроса.
  4. В мои приоритетные задачи входит выпустить с курса специалиста, который понял принцип работы метода, понял на практике способы постановки рук и основные приёмы (не классический логопедический массаж), понял и почувствовал сонастройку с тканями и их движение. Это выпустить специалиста, готового к практике в работе с детьми и взрослыми, имеющими нарушения речи, а не теоретика с сертификатом.

Перед тем, как записаться на курс, ознакомьтесь на сайте с программой «Модуль 1. Метод ЛФМ» https://сахаровская.рф/модуль-1/

Здесь вы найдёте:

  1. Для кого предназначен семинар.
  2. Рекомендации и условия для участников мастер-классов О.П. Сахаровской.
  3. Показания к применению 5-ти этапной системы коррекции речевых, функциональных и мышечно-фасциальных нарушений у лиц с речевой патологией.
  4. Содержание программы.
  5. Какие обязательные техники включены в базовый курс по логопедическому миофасциальному массажу.
  6. Расписание семинаров О.П. Сахаровской  на II полугодие 2020 и их стоимость.
  7. Отличие метода ЛФМ от других видов логопедического массажа. 

Примеры реализации программы ЛФМ логопедом О.П. Сахаровской  https://сахаровская.рф/примеры/ при следующих нарушениях:

  • Дислалия.
  • Заикание.
  • Задержка речевого развития (ЗРР).
  • Дизартрия.
  • Общее недоразвитие речи (ОНР).
  • Моторная алалия.
  • Тяжёлые множественные нарушения развития (ТМНР).
  • Нарушения речи и интеллекта в структуре генетических дисфункций.
  • Нарушения постурального центрирования (позы, статика, динамика “От головы до стоп”: прикус и дисфункция ВНЧС, таз и стопа, таз и прикус, шейный отдел позвоночника и стопа, черепно-лицевой регион и стопы, сколиоз).
  • Нарушения развития и речи, обусловленные различными патогенными факторами (первичные, вторичные и сочетанные).

Интегративная школа логопеда Сахаровской. Наш приоритет:
Холистический подход к коррекции речевых, функциональных и миофасциальных нарушений.

Метод О. Сахаровской. Лого-фасциальный массаж. После курса ЛФМ-2. Санкт-Петербург.

Логопедический миофасциальный массаж. Метод Ольги Сахаровской. Логопеды говорят. Сегодня, 17 августа 2020г., вышло новое видео с отзывами логопедов https://www.youtube.com/watch?v=CKWBakWRgcc В приоритетные задачи курса метода ЛФМ входит:1. Выпустить специалиста, который понял принцип работы метода, понял на практике …

Featured

Курсы Сахаровской. Расписание на II полугодие ЛФМ-2.

Лого-фасциальный (логопедический миофасциальный) массаж.

Лого-фасциальный (логопедический миофасциальный) массаж в 5-ти этапной системе коррекции речевых, функциональных и мышечно-фасциальных нарушений. Расписание курсов Ольги Сахаровской на сайте: www.сахаровская.рф

 

г. Санкт-Петербург, 8-9 августа. Группа набрана.

Организатор: Ольга Сахаровская

*************************************************

г. Владивосток, 26-27 августа. Группа набрана.

Организатор: Оксана Михайловна Цепелева

+7-914-706-94-99

**************************************************

г. Казань, 12-13 сентября. Идёт набор.

Организатор: Анна Габдуллина 

+7-987-261-62-73

**************************************************

г. Омск, 19-20 и 22-23 сентября. Идёт набор.

Организатор: Ольга Викторовна Кальчук 

+7-904-322-57-63

**************************************************

г. Москва, 3-4 октября (ориентировочные даты).

Организатор: Наталья Владимировна Кочебина

 +7-901-513-92-95

**************************************************

г. Минск, 17-18 октября (ориентировочные даты).

Организатор: Наталья Декснис 

+375 29 348-30-97

**************************************************

Семинар предназначен для:

— логопедов,

— дефектологов,

— детских массажистов,

— специалистов, работающих в области коррекционной помощи детям с сочетанными нарушениями,

— родителей.

По окончании курса вы получите 2 именных СЕРТИФИКАТа с правом практической работы по данной методике, заверенный моей подписью и печатью.

Сертификат

Модуль 2. Мягкие техники миофасциальной коррекции шейного отдела, черепно-лицевого региона и рук. Глубокий релиз орально-лицевых структур. Практика в аудитории под руководством автора метода — 10 часов. Теория — самостоятельное изучение слушателями модуля Методических материалов автора метода — 5 часов.

Сертификат

Модуль 2. Особенности звукообразования и звуковоспроизведения при дислалии, дизартрии и миофункциональных нарушениях. Способы нормализации мышечного тонуса дифференцированными ручными и инструментальными техниками. Практика в аудитории под руководством автора метода — 10 часов. Теория — самостоятельное изучение слушателями модуля Методических материалов автора метода — 5 часов.

ВНИМАНИЕ!

  1. Чтобы попасть на второй модуль, надо пройти первый. Подряд два модуля ЛФМ-1 и ЛФМ-2 для одной группы не проводятся. Должен быть перерыв минимум 2-3 месяца для усвоения материала и наработки, приобретения практических навыков. Исключений нет ни для кого.
  2. Дистанционно, онлайн курс по методу Сахаровской не проводится. Исключений нет ни для кого.
  3. Индивидуальное обучение не предусмотрено. Исключений нет ни для кого.

Лого-фасциальный (логопедический миофасциальный) массаж входит в запатентованную методику: способ коррекции речевых нарушений О.П. Сахаровской, является интеллектуальным продуктом деятельности и соответственно, интеллектуальной собственностью. Любые попытки в копировании/дублицировании названия и содержания метода будут рассматриваться как плагиат.

 

Программа курса со всей необходимой информацией для изучения, паролями и явками будет высылаться организатором. Запись и бронирование места осуществляется только по предварительной оплате. О наличии мест узнавайте у организаторов по указанным номерам.

_____________________________________________________________________________

Интегративная школа логопеда Сахаровской.

Наш приоритет:

Холистический подход к коррекции речевых, функциональных и мышечно-фасциальных нарушений у лиц с речевой патологией.

Больше информации о методе логопеда О.П. Сахаровской на сайте: www.сахаровская.рф